2024年7月22日至26日，由中國科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心與北京師范大學(xué)聯(lián)合承辦的2024 年“全國科學(xué)教育暑期學(xué)校”中小學(xué)教師培訓(xùn)北京會場活動成功舉辦。本次培訓(xùn)為期5天，活動匯集了北京及周邊地區(qū)的優(yōu)質(zhì)科研科普資源和教師專業(yè)發(fā)展資源，開展了一系列具有中國科學(xué)院特色的、通識課與前沿課相融合、理論課與探索實(shí)踐課相補(bǔ)充的科學(xué)教育培訓(xùn)活動。來自北京市、天津市、河北省、黑龍江省、吉林省和遼寧省的43名中小學(xué)科學(xué)教師代表參與現(xiàn)場培訓(xùn)，與10多位來自科研機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)的院士專家、科學(xué)導(dǎo)師進(jìn)行了面對面的交流與互動。

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對話院士名師，暢談科學(xué)教育

本次培訓(xùn)課程圍繞科學(xué)教育與實(shí)踐，邀請了科學(xué)界與教育界的多位權(quán)威專家學(xué)者，從科學(xué)教育通識，到科學(xué)前沿講座，全面提升中小學(xué)教師的科學(xué)素質(zhì)。

在科學(xué)前沿講座中，中國科學(xué)院院士袁亞湘以《數(shù)學(xué)漫談》為題作科普報告，打破學(xué)員對數(shù)學(xué)“難而枯燥”的刻板印象，用通俗幽默的語言，向?qū)W員展示了數(shù)學(xué)“美”“真”“趣”等別樣的魅力，同時也讓大家意識到數(shù)學(xué)無處不在，無論是對科研、教育還是生活，都是強(qiáng)有力的工具。中國科學(xué)院原黨組副書記郭傳杰以《新科技革命發(fā)展態(tài)勢及我國科技發(fā)展水平掠影》為題，暢談科技革命的發(fā)展歷史和未來趨勢，精辟地總結(jié)了我國各科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和當(dāng)前挑戰(zhàn)，指出當(dāng)今世界正處于百年大變革時期，人工智能、量子計(jì)算等新科技將會推動社會的大變革，改變社會生產(chǎn)方式、生活方式，乃至人們的思維模式，我們需要正確認(rèn)知科學(xué)教育的理念和方法，培養(yǎng)未來的科學(xué)人才。

中國科學(xué)院院士袁亞湘

中國科學(xué)院原黨組副書記郭傳杰

在科學(xué)教育通識課程中，北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院院長鄭永和講授了新時代中國基礎(chǔ)教育的使命與發(fā)展，指出適應(yīng)未來社會需求亟需革新教學(xué)方法，以學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)發(fā)展為核心，在數(shù)字化技術(shù)的支持和教學(xué)理論的支撐下，創(chuàng)設(shè)開放的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境；中國科學(xué)院大學(xué)哲學(xué)系主任、中國科學(xué)院哲學(xué)研究所負(fù)責(zé)人郝劉祥深刻探討了科學(xué)本質(zhì)問題；中國科學(xué)院大氣研究所研究員黃平教授了科學(xué)報告撰寫方法及技巧，以及如何將其應(yīng)用于中小學(xué)科學(xué)報告；北京科技大學(xué)科技史與文化遺產(chǎn)研究院教授章梅芳介紹了中國古代科技文明的演進(jìn)與發(fā)展；內(nèi)蒙古師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院物理系主任孫詠萍簡述了我國科學(xué)教育的發(fā)展歷程，明確科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑；中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心副研究館員分享了科技文獻(xiàn)檢索方法與技巧，包括與時俱進(jìn)的生成式AI文獻(xiàn)檢索方式。

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在科學(xué)教育實(shí)踐方面，北京市海淀區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員王思錦分析了科學(xué)教育教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，建議讓學(xué)生基于解決身邊真實(shí)復(fù)雜的社會問題的需要，主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生高階思維。北京大學(xué)附屬小學(xué)高級教師李穎以《觀察更多的生物細(xì)胞》一課為例，向?qū)W員示范如何構(gòu)建單元整體教學(xué)思路，了解學(xué)習(xí)進(jìn)階理論，幫助學(xué)生逐步建構(gòu)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)框架。中國科學(xué)院微生物研究所研究員張莉莉講解了“微風(fēng)計(jì)劃”系列生物課程的設(shè)計(jì)思路，重在培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)思維。

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學(xué)員與授課教師面對面互動

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培訓(xùn)期間，啟發(fā)式教學(xué)課堂形成了良好的互動氛圍，學(xué)員積極提問、勤做筆記，課后仍與授課教師熱烈討論。

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走進(jìn)科研現(xiàn)場，接軌科學(xué)前沿

本次培訓(xùn)不僅設(shè)置了豐富的理論課程，還搭配了形式多樣的實(shí)踐課程，帶學(xué)員深入科研現(xiàn)場，親身體驗(yàn)科學(xué)前沿進(jìn)展，加深對課程的理解。在擁有十余臺科研級天文望遠(yuǎn)鏡的中國科學(xué)院國家天文臺興隆觀測基地，學(xué)員參觀了我國自主研制的第一臺大型光學(xué)天文精密儀器——2.16米望遠(yuǎn)鏡，實(shí)地了解其工作原理。在國之重器郭守敬望遠(yuǎn)鏡（LAMOST）下，學(xué)員們?yōu)槠洫?dú)特而巧妙的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)感到震撼，它是中國第一個天文領(lǐng)域的國家大科學(xué)工程項(xiàng)目，發(fā)布了目前世界上最大的光譜數(shù)據(jù)庫。在了解各類望遠(yuǎn)鏡的工作原理后，學(xué)員們在實(shí)踐課上親手組裝了反射望遠(yuǎn)鏡，并用自己組裝的望遠(yuǎn)鏡觀察天象，加深對科學(xué)原理的理解。

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參觀郭守敬望遠(yuǎn)鏡（LAMOST）外圍

組裝反射望遠(yuǎn)鏡

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培訓(xùn)期間，學(xué)員還參訪了中國科學(xué)院的各大科研院所，在高、精、尖實(shí)驗(yàn)室中與一線科研人員交流。在中國科學(xué)院聲學(xué)研究所，學(xué)員實(shí)地探訪我國最早建成的半消聲實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的墻壁和房頂裝了許多吸聲尖劈，能夠吸收噪聲，聲像儀則能夠?qū)⒙曇艨梢暬?，讓參觀者“看”到聲音；在中國科學(xué)院力學(xué)研究所，走進(jìn)海洋流固土耦合實(shí)驗(yàn)室，了解科研人員如何研究常見海洋工程如跨海大橋、海上風(fēng)力機(jī)相關(guān)的力學(xué)問題，并為它們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和穩(wěn)定性預(yù)測提供科學(xué)依據(jù)。而在中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)源地——中國科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心，與超級計(jì)算機(jī)面對面，感受中國超級計(jì)算機(jī)的飛速進(jìn)步；科學(xué)可視化展廳用VR等虛擬現(xiàn)實(shí)互動技術(shù)，讓學(xué)員身臨其境地體驗(yàn)科技的魅力。

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參觀中國科學(xué)院聲學(xué)研究所

參觀中國科學(xué)院力學(xué)研究所

參觀中國科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心科學(xué)可視化展廳

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構(gòu)建科學(xué)思維，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

為幫助學(xué)員進(jìn)一步了解真實(shí)的科研過程，將科學(xué)思維與科研方法充分應(yīng)用于教學(xué)，培訓(xùn)課程設(shè)置了多場小組討論互動環(huán)節(jié)，來自中國科學(xué)院國家天文臺、中國科學(xué)院理化技術(shù)研究所、中國科學(xué)院動物研究所和中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所的5位科學(xué)導(dǎo)師，以及來自北京師范大學(xué)的老師們?yōu)閷W(xué)員提供了科研與教學(xué)的有力支持。學(xué)員以小組為單位，合作完成了體現(xiàn)科學(xué)思維，且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐。

北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心原科學(xué)教研室主任彭香和中國科學(xué)院大學(xué)科協(xié)常務(wù)副秘書長吳寶俊兩位專家作為評委，對學(xué)員作品從科學(xué)和教學(xué)兩方面對學(xué)員作品做出了精彩點(diǎn)評，并評選出了前三名，其中以《日食》為主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，以巧妙融合科教的方案和極具感染力的講解，脫穎而出。

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評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

專家點(diǎn)評

頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

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本次培訓(xùn)活動的開展，拓寬了學(xué)員的科學(xué)視野，促進(jìn)科學(xué)教師了解國內(nèi)外科技前沿的發(fā)展動態(tài)，掌握科學(xué)研究的方法，感受科學(xué)家精神，全面提升科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)教育教學(xué)能力。

“全國科學(xué)教育暑期學(xué)校”中小學(xué)教師培訓(xùn)由教育部、中國科學(xué)院共同實(shí)施，于2022年7月啟動實(shí)施，旨在通過整合資源，加強(qiáng)科教融合、內(nèi)外聯(lián)動，充分發(fā)揮中國科學(xué)院和高校在引領(lǐng)中小學(xué)科學(xué)教育建設(shè)中的重要使命，提升全國中小學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)，夯實(shí)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的師資基礎(chǔ)。

2024年“全國科學(xué)教育暑期學(xué)?！庇山逃拷處煿ぷ魉尽⒅袊茖W(xué)院學(xué)部工作局聯(lián)合主辦，依托中國科學(xué)院相關(guān)地方分院、院屬單位及多所師范大學(xué)承辦，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教育基金會、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專家委員會、中國科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心、教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）給予支持。北京分會場由中國科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心、北京師范大學(xué)承辦。

全體合影留念